Yhteiskuntaopin kirjoitusten kysymykset – kevät ja syksy 2011

12 March 2012 | By admin in Yhteiskuntaoppi | No Comments Yet

Kevään yhteiskuntaopin kirjoitukset

1. Mitä oikeuksia ja velvollisuuksia kuntalaisella on suhteessa kotikuntaansa?
2. Tammikuussa 2010 työllisyysaste Suomessa oli 65,5 prosenttia. Pääministeri Matti Vanhasen toinen hallitus asetti tavoitteeksi nostaa työllisyysaste 75 prosenttiin.
Mitä tarkoittaa työllisyysaste, ja millä tavoin sitä pyritään nostamaan?
3. Kotitalouksien velkaantumisaste on noussut Suomessa nopeasti jo 1990-luvulta lähtien. Maksuhäiriöisten henkilöiden määrä on kasvanut tasaisesti vuodesta 2005 lähtien, ja näillä on myös keskimäärin aiempaa useampia maksuhäiriömerkintöjä henkeä kohden laskien. Vuoden 2009 alkupuoliskolla yli puolet yksityishenkilöille annetuista velkomustuomioista koski tili- ja kertaluottoja ja rahoitusyhtiösaatavia. Tutkijat Kati Rantala ja Heta Tarkkala totesivat Yhteiskuntapolitiikka-lehdessä (1/2010): ”Ongelmiin johtava luotoilla velkaantuminen ei katso ikää eikä sosiaalista asemaa.”
Millaisia syitä suomalaisten kotitalouksien velkaantumiseen on, mitä seurauksia maksuhäiriöillä on, ja miten maksuvaikeuksiin joutuneita pyritään auttamaan? Käytä tarkastelusi tukena yllä olevia tietoja velkaantumisen kehityksestä.
4. Mitä eri yritysmuotoja on olemassa, ja miten ne eroavat toisistaan?
5. Millaisiin toimenpiteisiin omaisten tulee ryhtyä, kun heidän läheisensä kuolee? Tarkastele asiaa oikeudelliselta kannalta.
6. 15-vuotias Sami ja hänen ystävänsä 14-vuotias Jussi haluaisivat päästä kesäksi töihin. Sami on päättänyt hakeutua töihin hampurilaisketjuun, joka etsi internetissä nuoria vuorotyöhön päivä- ja iltavuoroihin. Samin vanhemmat epäilevät, onko työ hänelle sopivaa, mutta Sami itse katsoo voivansa päättää asiasta. Jussi puolestaan on harrastanut karting-ajoa, ja hänen setänsä on tarjonnut Jussille töitä autokorjaamossaan. Jussin yksinhuoltajaäidin mielestä Jussi kyllä tuntee autot, eikä hän näe tämän työhön menolle mitään esteitä.
Tarkastele poikien aikomuksia oikeudelliselta kannalta.
7. Alla on kaksi kannanottoa kansallisvaltioiden ja niiden osa-alueiden suhteista Euroopan unioniin.
a) Vertaile alla olevia kannanottoja siitä, millaista Euroopan unionin politiikka jäsenvaltioitaan ja niiden alueita kohtaan on. (3 p.)
b) Miten suurten ja pienten jäsenvaltioiden asema eroaa EU:ssa, ja mitä seurauksia eroilla on?
(3 p.)
”Albert Camus kirjoitti, että jos Euroopalla ylipäänsä on olemassa tulevaisuus, se on mahdollista ainoastaan kansallisvaltioiden kautta. Olen samaa mieltä. EU on pirun keksintö, ja kun siihen vielä lisätään suomalaisten poliitikkojen lammasmainen toiminta, meillä on pian kypäräpakko saunassa. (…) EU haluaa lopettaa eurooppalaisen identiteetin. Ehkäpä suomalainen identiteettikin vain korostuu sitä enemmän, mitä uhatumpi se on. Sama pätee muihinkin maihin.”
Elokuvaohjaaja Aki Kaurismäki, Voima 10/2005
”[Euroopan unionia] on pidetty uutena supervaltiona, joka uhkaa muun muassa jäsenmaiden kulttuurisia erityispiirteitä. Asia on nimenomaan päinvastoin. Monikulttuurisena poliittisena yhteisönä, jossa millään valtiolla tai ryhmittymällä ei ole ehdotonta valta-asemaa, EU on vahvistanut kaikkien alueellaan elävien ihmisryhmien elinmahdollisuuksia. (…) Innokkaimmat EU:n kannattajat tulevat Skotlannista, Baskimaasta ja Bretagnesta.”
Tutkija, kirjailija Jarkko Tontti, Hiidenkivi 6/2008
8. Millaisia vaikutuksia Euroopan unionin jäsenyydellä on ollut vuosina 2004 ja 2007 siihen liittyneiden Euroopan maiden kehitykselle?
+9. Oheisissa tekstiotteissa käsitellään tasavallan presidentin asemaa Suomen poliittisessa järjestelmässä.
a) Vertaile Tarja Halosen, Sauli Niinistön ja Matti Wibergin kannanottoja presidentin asemasta ja valtaoikeuksista. (3 p.)
b) Selosta tasavallan presidentille nykyisessä perustuslaissa kuuluvia valta-oikeuksia sekä erittele nykyisten valtaoikeuksien säilyttämistä puoltavia ja vastustavia näkökohtia käyttäen tukena tietojasi Suomen poliittisen järjestelmän kehityksestä. (6 p.)
”Taloustutkimuksen YLE Uutisille tekemä kysely kertoo, että vallan siirtäminen presidentiltä hallitukselle ei saa tukea [kansalaisilta]. (…) Tiukimmin presidentin valtaa puolustavat SDP:n (93 prosenttia) ja vasemmistoliiton (84 prosenttia) tukijat, mutta myös presidentin valtaoikeuksien karsimista innokkaimmin ajavan kokoomuksen äänestäjistä valtaosa (70 prosenttia) puolustaa presidentin valtaa.”
Yleisradion uutinen 17.12.2009, www.yle.fi (8.3.2010)
”En pidä sitä hyvänä, että presidentti on itsevaltias. Mutta en pidä hyvänä myöskään, että itsevaltias on pääministeri. (…) Kansalaisilla on mahdollisuus valita kahdesti: valitaan eduskunta ja valitaan presidentti. Hallitus on pääasiallinen toimija, mutta sidoksissa molempiin. (…) Joidenkin mielestä olisi parasta, että kaikki valta pitäisi keskittää yhdelle taholle, mieluiten miehelle, niin sitten ei ole epäilyksiä kuka päättää asiasta. (…) Mutta tämä nykyinen tilanne on demokratian sietämätöntä moniarvoisuutta, joka on vain pakko kestää.”
Tasavallan presidentti Tarja Halonen, Helsingin Sanomat 31.1.2010
”Minusta kannattaa kyllä aika herkällä korvalla kuunnella hänen [presidentti Halosen] mielipiteitään. (…) 300 000–400 000 suomalaista enemmän käy äänestämässä presidentin vaaleissa kuin missään muissa vaaleissa, ja kun näin ajatellaan, niin varmaan ajatellaan, että sillä äänestämisellä olisi joku merkityskin.”
Eduskunnan puhemies Sauli Niinistö 20.12.2009, www.yle.fi (8.3.2010)
”Presidentti-instituutio on poliittisen järjestelmän toiminnalle kaikkinensa enemmän haitallinen kuin hyödyllinen. Koska vallassa olevaa presidenttiä ei voi sen enempää hänen valtakautenaan kuin sen jälkeenkään saattaa erityiseen poliittiseen vastuuseen, hänelle on delegoitu valta ilman vastuuta. (…) Valta- ja vastuusuhteiden tulee kypsässä kansanvallassa olla selvillä. Meillä näin ei nyt ole. (…) Vahvan presidenttiyden perustelut eivät enää päde, sillä vahva presidentti on itse asiassa este halullemme selkeyttää suomalaista demokratiaa.”
Valtio-opin professori Matti Wiberg, ”Presidentittä paras”, teoksessa
Presidentinvaalit 2006, toim. Isotalus & Borg (2007)
+10. Oheisessa tekstiotteessa Euroopan keskuspankin (EKP) pääjohtaja Jean-Claude Trichet selostaa EKP:n neuvoston tekemää korkopäätöstä helmikuussa 2010. Oheinen kuvio kertoo EKP:n sekä Yhdysvaltain, Ison-Britannian ja Japanin keskuspankkien ohjauskorkojen kehityksen vuosina 2001–2009 (ohjauskorot ilmaistu prosenttiyksikköinä).
a) Mitä keskeisiä muutoksia ohjauskoroissa on tapahtunut kuvion osoittamana ajanjaksona? (2 p.)
b) Millä perusteella Trichet’n mainitsemien seikkojen voidaan väittää tukevan arviota, että ohjauskorot olivat ”tarkoituksenmukaisella” tasolla? (3 p.)
c) Pohdi yhtäältä EKP:n ja toisaalta Yhdysvaltojen keskuspankin ohjauskoron muutosten vaikutuksia Suomen kansantalouden kannalta. (4 p.)
”Normaalien talous- ja rahamarkkina-analyysiensä perusteella [EKP:n] neuvosto päätti jättää EKP:n keskeiset korot ennalleen. Tämänhetkiset korot ovat edelleen tarkoituksenmukaiset. Tammikuun 14. päivä 2010 pidetyn kokouksemme jälkeen käytettäväksi tulleiden kaikkien tietojen ja analyysien perusteella hintakehityksen odotetaan pysyvän kurissa (…) Uusimmat tiedot ovat myös vahvistaneet sen, että euroalueella taloudellinen toimeliaisuus jatkoi kasvuaan vuodenvaihteessa [2009–2010]. Jatkoa ajatellen neuvosto odottaa euroalueen talouden kasvavan maltillista vauhtia 2010. Elpyminen on todennäköisesti epätasaista ja näkymät edelleenkin epävarmat. Rahamarkkina-analyysin tulos vahvistaa arvion, että inflaatiopaine on keskipitkällä aikavälillä vähäinen.”

Lue yhteiskuntaopin koepaperi tästä: ylioppilaskirjoitukset – yhteiskuntaoppi kevät 2011. Koepaperista näkyy myös tehtäviin liittyvät taulukot ja piirrokset.

Syksyn yhteiskuntaopin kirjoitukset

  1. Selitä, millä tavoin Suomen perustuslain seuraavat periaatteet pyritään käytännössä toteuttamaan:
    a) ”Henkilökohtaiseen koskemattomuuteen ei saa puuttua eikä vapautta riistää mielivaltaisesti eikä ilman laissa säädettyä perustetta.”
    b) ”Jokaisella on uskonnon ja omantunnon vapaus.”
    c) ”Suomen kansalliskielet ovat suomi ja ruotsi.”
  2. Monissa ammateissa miesten ja naisten suhteelliset osuudet ovat tasoittuneet viime vuosikymmeninä, mutta eräillä aloilla sukupuolittaiset erot ovat yhä suuret. Ohessa on luettelo, jossa esitetään naisten osuus uusista opiskelijoista vuonna 2007 eräillä opintoaloilla ammattioppilaitoksissa (pois lukien ammattikorkeakoulut). Mitkä tekijät selittävät luettelossa näkyviä sukupuolittaisia eroja, miksi näitä eroja pidetään ongelmallisina, ja miten eroja pyritään tasoittamaan?
  • Kauneudenhoitoala 98 %
  • Puhdistuspalvelut 95 %
  • Sosiaali- ja terveysala 91 %
  • Opetus- ja kasvatustyö 86 %
  • Ajoneuvo- ja kuljetustekniikka 14 %
  • Kone-, metalli- ja energiatekniikka 12 %
  • Sähkö- ja automaatiotekniikka 6 %
  • Kalatalous 8 %
  • Metsätalous 5 %

3. Tarkastele seuraavien sijoituskohteiden vahvuuksia ja heikkouksia suomalaisen piensijoittajan kannalta:

a) suomalaisen metsäteollisuusyrityksen osakkeet

b) määräaikaistalletus pankissa

c) osuus sijoitusrahastossa, joka sijoittaa Euroopan unionin jäsenvaltioiden joukkovelkakirjoihin.

4. Tarkastele yritystoiminnan edellytyksiä pienyrityksen kannalta.

5. Miten rikos- ja riita-asian oikeuskäsittely eroavat toisistaan?

6. Toni ja Maija ovat kumpikin tahoillaan asuneet opiskelija-asunnossa, mutta nyt he ovat suunnittelemassa muuttoa avoliitossa yhteiseen kotiin. Toni haluaisi vuokra-asuntoa, Maija puolestaan haluaisi hankkia omistusasunnon.

a) Vertaa vuokra- ja omistusasumisen hyviä ja huonoja puolia Tonin ja Maijan tilanteen kannalta (2 p.)

b) Mitä oikeustoimia liittyy yhtäältä vuokra-asunnon ja toisaalta omistusasunnon hankkimiseen (2 p.)

c) Mitä muita asumismuotoja Tonille ja Maijalle on tarjolla, ja miten ne eroavat yllä mainituista asumismuodoista? (2 p.)

7. Mitä on Euroopan unionin ulkopolitiikka, ja miten Euroopan unioni toimii maailmanpolitiikassa?

8. Vuosi 2010 oli Euroopan unionin päättämä köyhyyden vastainen teemavuosi, jonka yhtenä pääkohteena oli romanien asema Euroopassa. Useimmissa Länsi-Euroopan maissa on nykyisin vaeltavia romanikerjäläisiä. Helsingin kaupunki on keskustellut kerjäämisen kieltämisestä. Kaupunginjohtaja Jussi Pajunen totesi Yleisradion Ajantasa-lähetyksessä toukokuun alussa 2010: ”Suomessa pelataan suomalaisilla säännöillä. Kerjääminen ei kuulu suomalaiseen kulttuuriin”.

Tarkastele Helsingin kaavailemaa kerjäämisen kieltämistä EU:n lainsäädännön valossa ja pohdi, mitä oikeuksia Euroopan unionin kansalaisuus suo.

9. Oheisessa taulukossa on esitetty vuoden 2008 kunnallisvaalien tulos eräiden puolueiden osalta siten, että niiden valtuutetut on ryhmitelty sosioekonomisen aseman mukaan.
a) Missä kahdessa puolueessa työntekijöiden osuus valtuutetuista on suurin ja missä kahdessa puolueessa pienin? (2 p.)
b) Millaisia eroja puolueiden kannattajaryhmissä voidaan taulukon pohjalta päätellä olevan? (3 p.)
c) Pohdi, miten puolueiden kannattajaryhmien koostumus on vaikuttanut puolueiden toimintaan 2000-luvun Suomessa. (4 p.)

10. Oheinen kuvio esittää teollisuustuotannon kausitasoitetut määrät Yhdysvalloissa, Japanissa sekä Euroopan talous- ja rahaliiton alueella (EMU12) vuodesta 1990 asti. Vuosien 2010–2012 tiedot ovat kuvion laatimisajankohdan ennuste. Kuvio esittää muutokset indeksilukuina siten, että vuoden 2005 tuotantomäärää vastaa kullakin talousalueella lukema 100.
a) Vertaa kuvion pohjalta Yhdysvaltojen, Japanin ja EMU-alueen teollisuustuotannon määrän kehitystä vuosina 1990–2009. (3 p.)
b) Mitkä tekijät selittävät käyrien osoittaman kehityksen? (3 p.)
c) Pohdi, millaisia seurauksia yhtäältä Yhdysvaltojen ja toisaalta EMU-alueen talouskehityksellä on Suomen kansantalouden kannalta. (3 p.)

Katso tästä yhteiskuntaopin kysymykset sekä näihin kysymyksiin liittyvät kaaviot ja kuvat. Ne auttavat hahmottamaan yhteiskuntaopin kokeen kysymyksiä paremmin. Yo-kysymykset löytyvät tästä: yhteiskuntaopin ylioppilaskoe syksy 2011

Uskonnon ylioppilaskirjoitusten kysymykset kevät ja syksy 2011

12 March 2012 | By admin in uskonto | No Comments Yet

Ylioppilaskirjoitusten ev.lut. uskonnon kysymykset keväällä ja syksyllä 2011. Täältä löydät joitakin vuoden 2010 uskonnon kirjoitusten kysymyksiä.

Kevät 2011

  1. Intian uskonnollinen nykytilanne
  2. Miten Raamattua voi tutkia tieteellisesti?
  3. Paaviuden historialliset ja uskonnolliset perusteet. Voit käyttää apunasi oheista Pietro
    Peruginon maalausta (1481–1482).
  4. Mitä näkökulmia kristillinen etiikka tuo keskusteluun pakolaisista, ulkomaalaisista ja
    maahanmuuttajista?
  5. Mitkä tekijät vaikuttivat luterilaisen reformaation käynnistymiseen?
  6. Piispojen rooli ja tehtävä Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa
  7. Ohessa on esitelty Gallup Ecclesiastica 2007 -haastattelututkimuksen tuloksia siitä, mitä
    suomalaiset uskovat tapahtuvan kuoleman jälkeen.
    Millaiset eri maailmankatsomukselliset ja uskonnolliset vaikutteet heijastuvat suomalaisten
    uskomuksissa?
  8. Jeesuksen vuorisaarnan merkitys
  9. + Esittele ja pohdi erilaisia uskonnollisen vapaamielisyyden eli liberalismin muotoja. Voit
    hyödyntää seuraavaa katkelmaa Uuden testamentin eksegetiikan emeritusprofessorin
    Heikki Räisäsen haastattelusta:
    ”Heikki Räisänen haluaa kutsua itsensä kaltaisten kriittisten epäilijöiden kasvavaa joukkoa
    kulttuurikristityiksi. Muuta ohjelmajulistusta ei ole kuin ajattelun, epäilemisen ja uskon
    vapaus ja oikeus pitää itseään silti kristittynä. Mutta miksi sitten olla enää kristitty?
    – Miksi kannattaa olla suomalainen? Mitä muutakaan voisin olla? En usko juuri
    mihinkään kristinuskon oppeihin, mutta olen tämän tradition tuote. Olen enemmän kristitty
    kuin muslimi, juutalainen tai ateisti. Merkitystään menettää eniten uskonnon teoreettinen
    ylärakenne, jolla ei loppujen lopuksi ole paljon merkitystä kuin pienelle eliitille.
    Arkisesta käytännön kristillisyydestä kulttuurikristityn uskonnollisuus ei paljon poikkea.
    Tärkeitä asioita ovat edelleen armo, rakkaus ja oikeudenmukaisuus.”
  10. + Kärsimyksen ongelma eri uskonnoissa. Käsittele vastauksessasi vähintään kolmea eri
    uskontoa.

Kysymyspaperi pdf-muodossa löytyy tästä: Kevään 2011 uskonnon kysymykset.

Syksy 2011

  1. Selitä, minkä uskontokunnan esineitä tai rakennuksia alla olevat kuvat esittävät. Kuvaa
    lyhyesti myös niiden merkitys kyseisessä uskonnossa.
  2. Uuden testamentin kirjakokoelman synty ja eri osat
  3. Kristinuskon tulo Suomeen
  4. Valistusajan vaikutukset eri kirkkoihin
  5. Työterveyslaitoksen verkkosivuilla todetaan seuraavasti: ”Työurien pidentäminen ja
    työhön osallistumisen lisääminen ovat keskeisimpiä kansallisia työelämän tavoitteita.
    Työikäisen väestön osuus Suomessa pienenee jatkuvasti, joten kaikkien työpanos on tärkeä.”
    (. Luettu 25.9.2010.) Pohdi työn merkitystä
    kristilliseltä kannalta.
  6. Ekumeenisen liikkeen kehitys ja saavutukset toisen maailmansodan jälkeen
  7. Selitä oheisen kuvan uskonnollinen sisältö.
  8. Alhainen syntyvyys sekä keskimääräisen eliniän pidentyminen johtavat myös Suomessa
    tilanteeseen, jossa ikääntyneiden osuus väestöstä on huomattava. Millaisia näkökulmia
    kristillinen etiikka tuo vanhustenhuollon eettisiin ongelmiin?
  9. +. Vastaa seuraaviin kysymyksiin:
    a) Miten toisen maailmansodan aikainen holokausti on vaikuttanut juutalaisuuteen? (6 p.)
    b) Miten juutalaiset voivat selittää holokaustia pyhien tekstiensä sekä aiemman historiansa
    valossa? (3 p.)
  10. + . ”Kesken toukokuun 1999 Kosovon rauhanprosessin kiireiden tapasin sveitsiläisen
    teologin, professori Hans Küngin Mäntyniemessä. Puhuimme hänen kanssaan siitä, miten
    uskonnot voisivat toimia konfliktien rauhanomaisten ratkaisujen edistäjinä. Totesimme
    asiaan liittyvän ongelmallisuuden, mutta myös sen ratkaisun mahdollisuuden. Uskonnot
    muodostavat sosiologisesti tarkastellen valtajärjestelmiä. Uskonnot voivat vahvistaa
    ja luoda valtapiirejä, joiden luonnetta emme pysty ennakoimaan. Ne voivat kärjistää ja
    kasvattaa konflikteja, tai sitten ne voivat lientää niitä ja auttaa sovinnon tekoa. Totesimme
    siinä hetkessä ennen kaikkea, että on tärkeä nähdä uskontojen erilaiset mahdollisuudet
    ehkäistä sotien syntymistä ja purkaa jo alkanutta väkivallan käyttöä.”
    Presidentti Martti Ahtisaari Helsingin yliopistossa 18.2.2010
    Pohdi presidentti Ahtisaaren esityksen pohjalta uskontojen mahdollisuuksia edistää rauhaa.

Syksyn 2011 uskonnon esseekysymykset  ja kysymyksiin liittyvät materiaalit löytyvät täältä pdf-muodossa: kirjoitukset – uskonto – syksy 2011

Äidinkielen esseekokeen kirjoitustehtävät – kevät 2012

12 March 2012 | By admin in 2012 kevät | No Comments Yet

Ylioppilaskirjoitusten äidinkielen esseekokeen kirjoitustehtävät olivat seuraavat:

  1. Mitä koulussa voi oppia työelämää varten?
  2. Ihminen ilmaisee itseään muutenkin kuin kielellisesti, esimerkiksi tanssin, musiikin tai
    kuvataiteen keinoin. Mikä sinulle on merkityksellinen ilmaisutapa?
  3. Onko narsismi ongelma?
  4. Nykyajan sankaruus
  5. Miten digitaaliset lukulaitteet ja e-kirjat vaikuttavat lukemisen tapoihin?
  6. Kirkko yhteiskunnallisena vaikuttajana
  7. Miten terrorismin uhka vaikuttaa elämäämme?
  8. Valokuvaaja Hannes Heikuran kuvat sivuilla 1 ja 16 ovat olleet esillä näyttelyssä nimeltä
    Hiljaiset kuvat. Tulkitse yhtä tai useampaa kuvaa näyttelyn nimen tarjoamasta
    lähtökohdasta.
  9. Realismia ja fantasiaa Jyrki Vainosen novellissa Pullo (s. 4–7).
  10. Tutki Väestö liikkeellä -artikkelin tietoja (s. 8–9). Mitä ajatuksia muuttovirrat sinussa
    herättävät?
  11. Mitä runot (s. 10–11) kertovat lukemisen merkityksestä? Valitse yksi runo tai useampia
    aineistoksesi.
  12. Kotoutuminen on kahden kauppaa. Pohdi asiaa Saisinko puhua suomea teidän suomalaisten
    kanssa? -yleisönosastokirjoituksen (s. 12) pohjalta.
  13. Monisuorittamista usein ihaillaan, mutta asia ei välttämättä ole näin yksinkertainen. Mitä
    mieltä itse olet monisuorittamisesta? Pohdi ilmiötä Työterveyslaitoksen verkkouutisen
    (s. 13) ja omien kokemustesi pohjalta.
  14. Pitäisikö lajien lisääntymistä säädellä? Ota kantaa Kyösti Pulliaisen ja Pertti Seiskarin
    artikkelissa (s. 14) esitettyihin väitteisiin.

Jos haluat lukea sekä esseen aiheet ja tehtäviin liittyvän aineiston, löydät sen pdf-muodossa aidinkieli_esseekoe_kevät 2012.

Kevään 2012 ylioppilaskirjoitusten kirjalliset kokeet alkoivat

12 March 2012 | By admin in 2012 kevät | No Comments Yet

Kevään 2012 ylioppilaskirjoitukset jatkuvat. Tänä vuonna kevään kirjoituksiin on ilmoittaunut lähes 42 000 kirjoittajaa. Heistä 30 500 yrittää saada tutkinnon valmiiksi tänä keväänä.

Kevään kirjoitukset alkoivat helmikuussa äidinkielen tekstitaidon kokeella sekä kuullunymmärtämisen kokeella.

Tänään alkoivat kirjalliset kokeet. Ensimmäisenä vuorossa oli äidinkielen esseekoe. Keskiviikkona kokelaan voivat kirjoittaa reaaliaineita (uskonto, elämänkatsomustieto, yhteiskuntaoppi, kemia, maantiede, terveystieto). Perjantaina on pitkän vieraan kielen koe.

Viikon päästä maanantaina on toisen kotimaisen kielen koe ja keskiviikkona reaalikoe (psykologia, filosofia, historia, fysiikka, biologia). Perjantaina 23.3. vuorossa on matematiikka (pitkä ja lyhyt). Maanantaina 26.3. ylioppilaskokelaat kirjoittavat vieraan kielen lyhyen oppimäärän. Kevään kokeet päättää saamenkielisten äidinkielen koe keskiviikkona 28.3.

Ylioppilaskirjoitukset 2012 koepäivät kevällä

12 March 2012 | By admin in 2012 kevät | No Comments Yet

Kirjallinen koe

pe 10.2. äidinkieli, suomi ja ruotsi, tekstitaidon koe

Kuullunymmärtämiskokeet

ma 13.2. vieras kieli, pitkä oppimäärä
englanti
saksa
ranska
venäjä/espanja

ti 14.2
toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä
ruotsi, A- ja B-taso
suomi, A- ja B-taso

ke 15.2. vieras kieli, lyhyt oppimäärä
saksa
ranska
venäjä
englanti
espanja/italia

Kirjalliset kokeet

ma 12.3. äidinkieli, suomi ja ruotsi, esseekoe
suomi/ruotsi toisena kielenä -koe

ke 14.3. uskonto, elämänkatsomustieto, yhteiskuntaoppi, kemia, maantiede, terveystieto
pe 16.3. vieras kieli, pitkä oppimäärä
ma 19.3. toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä
ke 21.3. psykologia, filosofia, historia, fysiikka, biologia
pe 23.3 matematiikka, pitkä ja lyhyt oppimäärä
ma 26.3. vieras kieli, lyhyt oppimäärä
ke 28.3. äidinkieli, saame

10 vinkkiä työntekoon – ja ylioppilaskirjoituksiin valmistautumiseen

26 September 2011 | By admin in opiskelu | No Comments Yet

Löysin netistä 10 vinkkiä, miten tehdä tehokkaammin töitä. Soveltaen näistä voisi olla apua myös yo-kirjoituksiin valmistautumisessa.

Todennäköisesti ensimmäinen on tärkeä. Keskity opiskeluun! Kun luet ylioppilaskokeisiin, älä tee samalla jotain muuta.

Muista välillä tyhjentää ajatuksesi. Käy vaikka lenkillä.

Voit aloittaa myös kalenterin siivoamisen. Seuraa mihin aikasi menee. Jos sitä menee paljon turhaan, hankkiudu tällaisesta turhasta eroon. Näin opiskeluun jää enemmän aikaa.

Facebook on nykyään aikamoinen aikavaras. Sulje tietokone kun luet kirjoituksiin.

Tee listoja, jotka auttavat sinua opiskelussa. Selkiytä työskentelytapojasi ja pidä huoneesi ja lukunurkkauksesi siistissä kunnossa. Epäsiisti huone laskee opiskeluintoa.

  1. Älä tee montaa asiaa samaan aikaan.
  2. Lyhennä ja vähennä lähettämiäsi sähköposteja.
  3. Tyhjennä ajatuksesi.
  4. Siivoa kalenterisi turhista kokouksista.
  5. Opettele sanomaan ei.
  6. Sulje Facebook ja Twitter.
  7. Listaa.
  8. Luo selkeät työskentelytavat.
  9. Puhdista työpöytäsi.
  10. Käytä säästetty aika viisaasti.

Ylioppilaskirjoitukset – Syksyn 2011 koepäivät

26 September 2011 | By admin in 2011 syksy | No Comments Yet

Ylioppilaskirjoitukset ovat taas menossa. Tässä on syksyn 2011 koepäivät.

Kuullunymmärtämiskokeet

ma 12.9
toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä
ruotsi, A- ja B-taso
suomi, A- ja B-taso

ti 13.9.
vieras kieli, pitkä oppimäärä
englanti
saksa
venäjä
ranska/espanja

ke 14.9.
vieras kieli, lyhyt oppimäärä
saksa
englanti
ranska
venäjä
espanja/italia

Kirjalliset kokeet

Ja tässä on kirjallisten kokeiden koepäivät.
pe 16.9. äidinkieli, suomi ja ruotsi, tekstitaidon koe
ma 19.9. psykologia, filosofia, historia, fysiikka, biologia
ke 21.9. vieras kieli, pitkä oppimäärä
pe 23.9. toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä
ma 26.9. äidinkieli, suomi ja ruotsi, esseekoe
suomi/ruotsi toisena kielenä -koe
ke 28.9. matematiikka, pitkä ja lyhyt oppimäärä
pe 30.9. uskonto, elämänkatsomustieto, yhteiskuntaoppi, kemia,
maantiede, terveystieto
ma 3.10. vieras kieli, lyhyt oppimäärä
ke 5.10. äidinkieli, saame

Iloa lukemiseen!

Ylioppilaskirjoituksissa ennätysmäärä hylkäyksiä

21 May 2011 | By admin in Ylioppilaskirjoitukset | No Comments Yet

Kevään 2011 ylioppilaskirjoitukset ovat nyt ohi. Kahden viikon kuluttua kymmenet tuhannet suomalaiset kokoontuvat juhlimaan uusia ylioppilaita.

Uutta kevään yo-kirjoituksisa oli hylättyjen määrä. Hylkäyksiä oli kaikkiaan seitsemän, kun niitä on tavallisesti yksi tai kaksi. Lain mukaan koko ylioppilastutkinto hylätään, jos vilppiin syyllistytään tai sitä yritetään.

Ylioppilastutkintolautakunnan pääsihteeri Anneli Roman kertoo, että hän ei ole nähnyt 37 vuoden aikana näin paljoa hylättyjä. Nyt kokelaat olivat tuoneet tutkintotilaisuuteen ainakin lunttilapun, tyhjentämättömän laskimen. Eräällä kaverilla oli reaalikokeessa älypuhelin. Sillä hän haki tietoja verkosta kirjoitusten aikana!

Kahden kokelaan tutkinto hylättiin, sillä he poistuvat kokeesta ennen kello 12:ta. Valvojat vastustivat poistumista, mutta abiturientit eivät siitä välittäneet. Koska jotkut kokelaat saattavat tulla itsestä riippumattomasta syystä myöhässä ylioppilaskokeeseen, poistumiseen on olemassa aikaraja. Ja siitä pidetään näköjään tiukasti kiinni.

Jos otat puhelimen tai tyhjentämättömän laskimen koetilaisuuteen, sinun koko ylioppilastutkinto hylätään. Päätöksen hylkäämisestä tekee koulun rehtori.

Erään Lahden yhteiskoulun abiturientin tutkinto hylättiin, sillä hänellä oli laskimessa fysiikkaan liittyviä kaavoja. Tämä huomattiin laskimen tarkastuksessa ennen matematiikan koetta. Kokelaalla oli ollut sama laskin myös fysiikan kokeessa. Ilmeisesti kaavoja ei ollut käytetty ja kokelas ei tiennyt niiden olemassaoloa. Kokelas oli hylättävä, vaikka kysymys ei ollut tahallisesta asiasta vaan huolimattomuusvirhe.

Älä siis yritä vilppiä kokeessa. Ja varmuuden vuoksi opettele tyhjentämään laskimesi ennen koetta. Ei ole kivaa, jos ylioppilasjuhlat jäävät sivuun tällaisen huolimattomuuden tähden.

Kevään 2011 ylioppilaskirjoitukset tehty

05 May 2011 | By admin in opiskelu | No Comments Yet

Onneksi olkoon kaikille, jotka suorittivat tänä keväänä ylioppilaskirjoituksia. Kesällä on taas ylioppilasjuhlat monessa kodissa.

Toivottavasti kaikki uudet ylioppilaat löytävät itselleen sopivan opiskelu- tai työpaikan. Monet suuntaavat tiensä myöskin Suomen armeijaan.

Palaan vielä hetkeksi päivittämään näitä sivuja siinä vaiheessa, kun annan hyviä lahjavinkkejä ylioppilaille! Muuten jatkamme sitten syksyllä, kun edessä on syksyn 2011 ylioppilaskirjoitukset.

Iloista kesää kaikille uusille ylioppilaille!

Terveystiedon yo-koe, syksy 2010

23 March 2011 | By admin in 2010 syksy, terveystieto | No Comments Yet

Terveystiedon ylioppilaskokeessa syksyllä 2010 kysyttiin muun muassa:

1. Selvitä, mitä seuraavilla termeillä tarkoitetaan:
a) Heimlichin ote
b) artroosi
c) glykemiaindeksi.

2. Kuvaile perustellen, miksi joidenkin influenssapandemioiden kulkua on tärkeää hidastaa.
Minkälaisia keinoja influenssapandemian hidastamiseen on käytettävissä?

3. Kannabis on yleisin Suomessa käytetty huumausaine. Kuvaile kannabiksen käytön
välittömiä vaikutuksia elimistöön ja sen toimintaan sekä kannabiksen säännöllisen käytön aiheuttamia terveyshaittoja.

4. Maassamme säädettiin ensimmäisenä Euroopan valtiona laki potilaan asemasta ja oikeuksista vuonna 1992. Minkälaisia oikeuksia potilaalla on terveydenhuollossa Suomessa?

Terveystiedon ylioppilaskokeen voit lukea tästä: reaali terveystieto syksy 2010 yo-koe .